双减政策执行情况如何浙里优学怎样

浙江发布

高质量发展建设共同富裕示范区，是中共中央国务院赋予浙江的重大使命。由浙江省人民政府新闻办公室主办的《有请发言人》推出特别节目“共同富裕浙里行”。

本期话题是《对标共同富裕打造“浙里优学”》。浙江省教育厅新闻发言人、副厅长陈峰来到节目现场，和大家聊一聊浙江教育是如何做的。

教育是国之大计、党之大计，是促进人的全面发展和社会全面进步的重要基石。共同富裕，教育必须先行。目前，浙江有各级各类学校1.44万所，全日制在校生.1万余名，教师69.1万余人，教育人口占全省总人口的近五分之一。

“十三五”以来，浙江全面实施教育现代化战略和高等教育强省战略。

全省学前三年到高中段十五年教育普及率超过99%

高等教育毛入学率达到62.4%

教育普及化水平继续全国领先，基础教育总体发展水平持续走在全国前列，职业教育整体发展实力保持在全国第一方阵，高等教育内涵发展提速、办学实力明显提升，人民群众的教育获得感、幸福感显著增强。

到年：

教育主要发展指标达到国际国内先进水平

普惠性幼儿园在园幼儿占比达到90%以上

高等教育毛入学率达到70%以上

儿童平均预期受教育年限达到15.5年

劳动年龄人口平均受教育年限超过全国平均水平

基本建成高质量教育体系，成为具有中国特色、浙江特点、国际先进、人民满意的教育高质量发展先行省、教育高水平现代化示范区。

浙江在未来五年提出要建设“七优享”金名片，“浙里优学”就是其中之一，能否介绍一下“浙里优学”的内涵和目标？

接受优质的教育，是“共同富裕”的重要内容，也是推进共同富裕建设的重要动力。浙江提出“浙里优学”，就是打造高质量的教育体系，让人民群众接受“更多、更好、更便捷”的教育服务。

“更多”，就是要扩大升学的通道，延长人均受教育年限，让每个想读书的人“愿学尽学”，从而提升浙江省的人力资本。到年，浙江将实现儿童平均预期受教育年限达到15.5年，相当于大专以上水平。

“更好”，就是要提升教育质量，扩大优质教育资源。实现教育的优质均衡发展，缩小区域之间、学校之间、群体之间的教育差距，办好群众家门口的每一所学校、教好每一个孩子。在高等教育领域，就是要提升办学质量和水平，进一步扩大本科、研究生的招生规模。

“更便捷”，就是要优化各类公共服务平台和载体，使群众“想学尽学”。通过教育的数字化改革，构建“泛在”学习环境，实现“时时可学、处处可学”；完善终身教育体系，让人民群众在整个职业生涯能接受技能培训和知识更新，也能在退休后享受多样化的“老年教育”的服务。

教育在服务“扩中”“提低”方面有哪些考虑？

扩大中等收入群体规模、提升低收入群体的增收能力，根本的途径是开发人力资本，提升人口素质，增强就业创业能力，这就需要靠教育、靠培训。因此，着眼于“扩中”“提低”考虑是：

进一步扩大教育机会。重点是拓宽高等教育通道，让更多的人有机会接受高等教育，从而把人口红利更好地转化为人才红利。

进一步扩大培训服务。目前，技能型劳动者、个体户、农民工是中等收入群体的重点培育对象。要为他们提供职业技能培训服务，增强他们的职业技能和再就业、再创业能力，从而稳定收入、培育成为中等收入群体。

进一步深化精准教育帮扶。特别是针对残疾人群体，浙江将大力发展特殊教育，让特殊群体能够自食其力、自立自强，并且逐步达到中等收入水平。

“双减”政策目前在浙江的执行情况如何？

“双减”的主要目标是让教育回归学校，让学生回归校园。“双减”政策实施几个月来，总体上初步实现了让学生回归校园的目标。

目前，全省义务教育阶段%的学校都开展了课后服务，有近90%的学生参与了课后服务。下一步要巩固深化“让教育回归学校”的职能，让学校真正承担起培养下一代主力军的作用。

公办幼儿园难进，民办幼儿园学费高。这个难题能够解决吗？

近几年来，省教育厅已经连续实施了4轮的学前教育行动计划，省政府也连续几年把学前教育作为正向激励的项目。

到目前为止，浙江有近57%的学生在公办幼儿园读书，总体上幼儿园能够满足人民群众需要的。面向“十四五”，浙江计划90%的县能够建成学前教育普及普惠县，到时候基本上能够解决入园难、入园贵的问题。

浙江是一个人口流入大省，流动人口随迁子女的入学情况如何？

流动人口是浙江重要的建设者，他们的子女教育也是政府应该承担的责任和义务。这几年来，浙江一直坚持“两为主”：以流入地政府为主、以公办学校为主，解决务工人员子女的入学问题。

到目前为止，浙江义务教育阶段有万随迁子女，其中万人在公办学校就读。下一步，要进一步强化地方政府的责任，让更多的务工人员子女能够在公办学校享受好的教育。

在浙江，残障儿童的入学权益能够得到什么样的保障？

特殊群体本身遭受了生理上的不幸，要给他们施以更多的关心和爱护。浙江是通过随班就读，即残疾人跟普通人一起读书，或者组建专门的特殊学校。对重度残疾的孩子，采取送教上门的办法，通过这些途径解决残疾儿童的入学问题。

目前，义务教育阶段，浙江残疾儿童入学率达到了98%，学前教育阶段大概是80%，高中阶段是70%。

在浙江，贫困家庭大学生可以享受什么样的资助？

对于贫困大学生资助方式比较多，比如国家奖学金、国家助学金，还有勤工俭学的相关经费，还有很多企业和爱心人士在学校里面设立基金，一方面奖励好的学生，另一方面资助贫困学生。

在浙江省已经没有因贫辍学的现象。

老年大学入学名额不容易争取，这个难题在未来有可能得到解决吗？

一老一小是教育要解决的一个重大的问题。浙江老龄化程度越来越高，要充分